Die Angebote im gebundenen und offenen Ganztag an Grund- und Mittelschulen in Stadtteilen mit niedrigem Sozialindex umfassen:

• Sport und Bewegungskurse

• Kultur und kreative Angebote

• Medienprävention und Erkennen von Fake News

• Sprach- und Leseförderung

• Deutschklassen

• Demokratiebildung und Antirassismus

• Resilienz-Training und Förderung mentaler Gesundheit

• Begleitung von Übergängen (Grundschule – weiterführende Schule, Schule – Beruf)

• Emotionscoaching und Unterstützung bei Konflikten

• NEU: GMS-OASE als begleiteter Rückzugsraum für Lernen, Einzelcoachings und emotionale Stabilisierung mit dem Ziel gestärkt in den Unterricht zurückzukehren

Die Wirkung der Angebote wird durch eine wissenschaftlich begleitete Evaluation erfasst, die vom Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung der LMU München entwickelt und umgesetzt wird.

 

Dabei werden Entwicklungsstände der Schülerinnen und Schüler in acht zentralen Kompetenzbereichen anhand von Selbst- und Fremdeinschätzungen erhoben.

Die Beobachtungsbereiche sind:

• Konfliktlösefähigkeit

• Eigenverantwortung

• Gestaltungsfähigkeit

• Problemlösefähigkeit

• Lernfähigkeit

• Ganzheitliches Denken

• Kommunikationsfähigkeit

• Teamfähigkeit und Demokratieverständnis.

Die Ergebnisse werden regelmäßig reflektiert und fließen in die Weiterentwicklung und Qualitätssicherung der GMS-Angebote ein.